Ввести 10 работающих просьб

Зачем это

В визуальных карточных системах словарь вводят сразу небольшой группой — ориентир около десяти просьб. Это рабочий объём, с которого коммуникация становится функциональной: ученику есть из чего выбирать в разных ситуациях. Хорошо, если эти десять распределены по разным категориям, а не собраны из одной.

Как ввести

1. 1Отталкивайтесь от уже подобранных мотивирующих стимулов и доводите их число примерно до десяти.
2. 2Держите разнообразие: условно три просьбы одного вида, три другого, три-четыре третьего. Например, немного еды, немного предметов, немного действий.
3. 3Вводите просьбы по мере того, как ученик начинает ими пользоваться в быту, а не просто заучивает.
4. 4Когда десять просьб набраны, наращивайте словарь дальше уже по количеству.

Как усложнять

Есть около десяти работающих просьб — пора учить переносить их в разные условия: к разным людям и в разные места.

Типичные ошибки

• Все десять — из одной категории (чаще всего еда). Цель — разнообразие по видам.
• Считать карточку «введённой», пока ученик ей не пользуется по своей инициативе.

Примеры

• Еда: яблоко, помидор, огурец.
• Предметы: телефон, пить, спиннер, паровозик.
• Действия: обнимать, догонять, кружить.